一、 依據財團法人許潮英社會福利慈善事業基金會114年10月29日基114字1004號函辦理。 二、 研習相關訊息： (一) 研習時間：115年6月24日(星期三)下午1時至4時。 (二) 研習主題：找到自己的內在冰山。 (三) 研習講師：張輝誠老師。 (四) 研習對象：本市國民小學教職員，共計約30名（本校教... 觀看完整文章

一、 旨揭課程深度整合因材網數位學習資源，透過適性教學平台幫助統整國中小自然科學概念，提升自主學習能力。 二、 本案課程辦理資訊摘要如下，詳情請見附件簡章： (一) 因材網自然科學2026國小暑期線上課程： １、 A.【翻轉吧跳跳板】： (１) 時間：115年7月6日（星期一）至115年7月7日（星期二）9時15分至16時。 ... 觀看完整文章

一、 為增進本市教師與教保服務人員全人成長及自我覺察，有機會紓解工作壓力以達身心健康之效，本局委託國立臺北教育大學(心理諮商曁健康促進研究中心)自115年度7至8月辦理10場次教師線上研習課程。倘有需求之教師，請逕至「桃園市政府教育局-教師諮商輔導支持服務」官網(https://reurl.cc/vEdQXj)最新消息專區，瀏覽課程資訊與報名。 二、 檢附線上研習課程一覽表，如有相關疑問，請逕洽國立臺北教育大學教師支持方案專用信箱psycsupport@mail.ntue.edu.tw詢問，或致電蔡心理師(02)2732-1104... 觀看完整文章

一、 正覺教育基金會為響應教育部推動生命教育，倡導認識生命價值，以提升校園師生之心靈成長，引發探討生命價值之省思，進而得有正向積極之人生觀，特別為此舉辦「生命教育與心靈成長」心得徵文活動，期能幫助師生們向上提升。 二、 歡迎各級學校之職事單位鼓勵勸勉學生、教師們報名參加，以響應教育部推動生命教育之活動。 三、 此活動有優厚之獎勵，相關辦法請掃描附件QRcode或至正覺教育基金會網站之專屬網頁下載(https://www.teachercamp.enlighten.org.tw... 觀看完整文章

主旨： 本會 115 學年度「SDGs兒童刊物：小永報」調整續訂辦法，同步開放新訂閱申請，敬邀貴校多加利用。 說明： 一、 「SDGs兒童刊物：小永報」115 學年度續訂辦法調整 (一) 下學年度開始，小永報訂閱模式將進行調整，由一學期填寫一次回饋紀錄表的續訂條件，改為一學年填寫一次回饋紀錄表，即完成下學年之續訂。 (二) 若您先前已訂閱過共讀紙本小永報、於此學期... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署115年6月9日臺教國署高字第1150052745號函辦理。 二、 為符應各領域學科/群科師資需求，並利於有意願投入中小學及幼兒園人士加入教職，教育部規劃以多元管道培育各師資類科之學士後教育學分班。 三、 115學年度各師資類科學士後教育學分班開班資訊，已公告於教育部「良師藝友」網站「訊息公告」專區（https://teachernet.moe.edu.tw/news）。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立臺北教育大學115年6月4日北教大英字第1150720049號函辦理。 二、 為提升英語融入彈性學習課程之教學品質及學習成效，並鼓勵教師實踐英語融入彈性學習課程之設計原則，發展具統整性專題主題議題探究的課程，以培養學生跨領域探究課程的能力及強化知能整合與生活運用的能力，推廣符合英語融入彈性學習課程指標之優質教案示例，以促進全國教學資源分享交流，發揮典範轉移之推廣綜效。 三、 活動簡要說明如下： ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據中原大學115年6月8日原研字第1150001985號函辦理。 二、 旨揭研習共辦理6場次，研習日期分別為115年6月26日（星期五）、115年7月7日（星期二）、115年7月20日（星期一）、115年7月22日（星期三）、115年7月27日（星期一）及115年8月25日（星期二），研習相關資訊詳如附件。 三、 本案詳細內容請參閱各場次研習實施計畫，並依各計畫所訂報名日期至教育部全國特殊教育資訊網 （... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)115年6月12日臺教國署原字第1150047103號函辦理。 二、 為提升特殊教育相關人員對特殊醫療照顧兒童之照顧知能，增進其對特殊醫療需求學生(幼兒)於校園生活、學習及健康照護之專業知識與實務能力，爰國教署委請國立陽明交通大學辦理旨揭培訓課，課程相關資訊簡述如下： (一) 教職人員培訓課程： １、 時間... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立政治大學115年6月10日政院教字第1151300059號函辦理。 二、 旨揭課程資訊如下(詳如實施計畫)： (一) 活動名稱：特殊學習需求青少年正向支持工作坊。 (二) 活動場次： １、 場次一：自閉症／亞斯伯格症孩子的問題行為、支持策略與寫作教學。 ... 觀看完整文章