一、 本公司以 PaGamO 遊戲化學習平台為核心，採「分階增能、手把手引導」，帶領教師從平台基礎操作循序進階到教學應用，逐步熟悉適性學習與多元派題功能；藉此針對雙峰班級精準指導、兼顧學習進度較慢與表現優異之學生，全面提升學習成效，並培育具數位教學能力的優秀師資。 二、 本研習辦理資訊如下： (一) 研習主題：引燃期中考學習熱忱！PaGamO 手把手平台分階增能研習。 (二) 研習場次：115 年 10 月 13 日（星... 觀看完整文章

一、 依據國立臺北教育大學北教大學115年9月17日資科字第1150550065號函辦理。 二、 為推動國中小科技輔助自主學習，培養教師運用數位科技、平臺及資源實施教學之能力，以提升學生自主學習能力及提升學習成效，辦理教師增能研習課程。 三、 本次教師增能研習資訊分述如下，詳細規劃及報名資訊請詳見附件： (一) 課程名稱：F1生成式AI與教育應用講師培訓工作坊。 (二) ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學115年9月16日師大科教字第1151026229號函辦理。 二、 旨案工作坊係由國立臺灣師範大學與彰化縣教育網路中心暨數位學習推動辦公室合作辦理，旨在透過電腦實作引導教師將 AI 數位能力融入多元評量課程設計，並推廣多元評量導入探究式教學之理念與實務，以提升國中小教師數位教學素養及專業成長。 三、 本案活動資訊摘錄如下： (一) 辦理日期：115年9月22日 (星期二)上午9時至下午4時30分... 觀看完整文章

主旨： 本館辦理「教育部推動圖書館結合家庭教育試辦計畫第4季活動－親子共讀講座」，敬請貴校協助轉知並鼓勵教師踴躍參加，請查照。 說明： 一、 依教育部114年12月10日臺教社(二)字第1140128385A號函辦理。 二、 為推動教育向下扎根，本研習以「故事魔毯」為主題，剖析故事對孩子認知、情感與專注力的影響，並揭開「敘述技巧」的奧秘，分享如何運用聲音表情、情境堆疊與互動提問。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部115年9月16日臺教資(三)字第1152702911號函辦理。 二、 十二年國民基本教育課綱科技領域已將「資訊科技」列為國、高中之授課時數/必修科目，小學階段則採課程融入方式進行，將資訊教育相關內容以主題/專題/議題方式安排於彈性學習課程實施。 三、 為培養學生建立健康、合理與合法的資訊科技使用態度與習慣，以增進數位學習正向效益，並提升教師數位素養能力，教育部自即日起至115年11月15日(星期日)止舉辦「全民數位素養自我評量」活動，敬請協助將活動banne... 觀看完整文章

說明： 一、 為提升青少年及市民朋友對檳榔健康危害及口腔癌防治之認知，使其建立拒檳觀念，本局推出旨揭抽獎活動，透過WebAR濾鏡體驗、社群分享及好友共同參與方式，邀請民眾勇敢向檳榔說「不」，守護自身及親友健康。 二、 活動資訊如下： (一) 活動期間：即日起至115年11月10日（含當日）止。 (二) 參加對象：不限年齡皆可參與，戶籍設於本市市民或具本市在學身分者... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立臺中科技大學115年9月14日中科大語證字第1150018694號函辦理。 二、 旨揭測驗獲越南教育部認可，且為教育部採認為公費留學考試之越南語能力證明。測驗等級採 CEFR 分級標準，依成績判定為 A1（基礎級）、A2（初級）、B1（中級）、B2（中高級）、C1（高級）及 C2（專業級）。 三、 檢定日期訂於115年11月22日（星期日），考場設於國立臺中科技大學；報名時間自115年9月10日起... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署115年9月16日臺教國署原字第1150089189B號函辦理。 二、 旨揭課程資訊如下： (一) 日期：115年11月7日(星期六)、11月8日(星期日)，每日上午9時至下午4時20分，共計2日，12小時。 (二) 班別與人數：開設1班，每班150人。 (三) 授課方... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立嘉義大學115年9月11日嘉大特研字第1159004232號函辦理。 二、 為有效提升全國高級中等以下學校教師及行政人員之融合教育專業知能，依據特殊教育法第18條及其施行細則第7條規定，針對行政人員及普通教育教師規劃系列線上研習課程。課程依「融合教育知能」、「課程與教學」、「學校行政」及「支持服務」四大面向進行規劃設計122小時。 三、 本案上架課程計有26門，總計78小時，說明如下： ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據桃園市政府教育局115年5月4日桃教特字第1150037163 號函辦理。 二、 研習相關訊息： (一) 研習日期：115年9月30日(三)，13時至16時， 計3小時。 (二) 研習地點：中原國小 3樓 會議室。 (三) 研習主題：「當孩子生命中的貴人！特殊生在普通班的融合教育」。 ... 觀看完整文章