說明： 一、 依據國教院115年10月8日教研課字第1151101659號函辦理。 二、 旨案國教院期能因應課綱，設計提供符合學生身心發展的學習活動且做為規劃美感教育活動時有所依據，爰編寫《素養導向美感學習活動設計與實施參考指引》（簡稱美感學習指引）。另為推廣美感學習指引套書（31-45），以美感學習模組結合地方場域，橫跨自然、保育、歷史、藝術與原住民族文化之案例，本年首辦理北區推廣工作坊，引領教師能靈活運用美感學習指引融入學校本位課程中。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立臺灣工藝研究發展中心115年9月30日藝推字第1153002000號函辦理。 二、 國立臺灣工藝研究發展中心為推動工藝校園扎根並促進工藝與教育系統性連結，辦理旨揭三項教師培力課程，課程簡介如下： (一) 研習班別： １、 115年教案分享暨實踐交流工作坊(課程代碼5756700）：11/14(六)09:30~16:30在國立臺灣工藝研究發展中... 觀看完整文章

說明： 一、 依教育部國民及學前教育署115年10月1日臺教國署原字第1150093582號函辦理。 二、 旨揭相關注意事項及規定請詳見國教署原函及附件資料，並請協助提醒學校師生依函示規定辦理。

一、旨揭活動提供本市推動科學教育及資優教育團隊師生相互觀摩及經驗分享機會，並結合科學教育及資優教育推廣及成果，以提升本市學生創造力、科學教育及資優教育等素養。 二、本活動相關訊息如下： (一)參加對象：本市公私立國中小學生、家長及教師。 (二)時間及地點：115年10月31日(星期六)上午9時至16時假桃園市立綜合體育館(桃園巨蛋，地址：桃園市桃園區三民路一段1號)辦理。 (三)活動規劃： １、本市特色團隊表演。 ２、科學教育暨資優教育闖關活動(六大熱區，計84個攤位)。 ３、頒獎典禮：表揚本市科學教育相關競賽表現優異的獲獎團隊，相關事宜另函通知。

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署115年9月30日臺教國署國字第1150095336號函辦理。 二、 為鼓勵教師能運用有效教學之策略與多元評量之概念，設計領域教學方案，產出以學生為學習主體、議題融入之跨領域教學案例，爰辦理旨揭徵選。擇要說明如下： (一) 報名資格：公私立國中、小現任教師（含代理與實習教師）。 (二) 收件資訊： ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據115年度推動科學教育計畫及中華民國115年3月24日桃 教資字第1150019525函辦理。 二、 為強化教師科學教學能力，藉由校際交流與觀摩，瞭解各 校 辦理科學教室的成效與面臨的困境，並進行效益評估， 特舉辦績優學校成果分享會，以期提高全市推動科學教育 之成效 ，達成全面提升學生學習品質之目標。 三、 績優學校成果分享會資訊如下： (一) ... 觀看完整文章

說明： 一、 以科學探究與實作為核心，結合生物、地球科學及物理等領域，透過實驗操作、觀察、研究設計及科學儀器組裝等活動，引導學生主動發現問題、分析與驗證，培養科學探究、實作及以證據表達的能力，提升學生對科學學習的興趣。 二、 活動訊息摘要如下： (一) 日期：115年2月1日(星期一)至2月3日(星期三)，共計三日。上午9:00至下午4:30。 (二) 地點：本校... 觀看完整文章

說明： 一、 依據客家委員會（以下簡稱客委會）115年10月6日客會語字第1156700814號函辦理。 二、 客委會為完備國家語言教育學習教材及線上學習等資源，依據「國家語言發展法」及「12年國民基本教育課程綱要總綱」建置「來上客-12年國教客語文學習入口網站」，內容包含國小及國、高中等5腔調客語數位教材，協助教師分級選用，並與客語文綱領充分結合，讓學生透過電腦、行動載具自學使用，落實客語文教學及使用之推廣。 三、 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依該部115年10月5日文版字第1153025463號辦理。 二、 為鼓勵全民學習臺灣手語，並提升社會大眾對臺灣手語之認識與學習意願，該部訂於115年12月5日及12月19日辦理「115年度臺灣手語語言能力認證(基礎級暨初級、中級暨中高級)」。 三、 報名日期自115年10月12日至11月6日止，詳細資訊請參閱「臺灣手語語言能力認證測驗平台」(網址：https://tslpt.moc.gov.tw/)及報... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民 小學教師教學專業與課程品質作業要點、桃園市115學年度 精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦 理。 二、 為提升教師增能機會，國小領域教學圈以1年3區輪辦之方 式辦理工作坊，透過此工作坊，教師能掌握影音拍攝、剪輯及後製的基本技巧，並將本土語文、在地文化與生活情境融入數位教材製作。研習後能自主製作具教學目的之影音素材，運用於課堂教學、學生學習成果展現及數位學習活動，提升本土語文教學的多元性、互動... 觀看完整文章