機車常用族交通零違規抽獎活動 一、活動宗旨 為配合交通部推動115年交通安全月政策，強化「機車安全、停讓文化」宣導成效，鼓勵民眾建立安全用路觀念及機車騎乘守法行為，交通部公路局結合響應企業共同辦理「機車常用族交通零違規抽獎活動」（以下簡稱本活動），邀請民眾從日常安全駕駛做起，養成遵守交通規則及良好騎乘習慣。 本活動屬交通安全公益宣導合作，非商業促銷，亦不代表交通部公路局對共同主辦企業之產品、服務或品牌具有推薦、認證、保證或背書之意。 二、主辦及執行單位 (一)   政府主辦單位：交通部公路局（以下簡稱公路局）。 (二) &nbs... 觀看完整文章

說明： 一、 該研習以「從月經教育探討生理與性平教學的多重面 向」為核心，講授專業知識講及實務分享與綜合座談，透過跨領域觀點協助教師建立青春期及生理教育知能。 二、 本研習課程將於「全國教師在職進修資訊網」核發教師在 職進修研習時數3小時。 三、 課程資訊： (一) 日期：115年10月3日(星期六)。 (二) ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部115年9月3日臺教資(六)字第1150089858號函辦理。 二、 旨揭競賽自2019年起在我國舉行，結合前瞻基礎建設、永續發展策略及STEM教育理念，旨在提升潔淨能源意識，並選拔優秀選手代表我國參加「2027KidWind世界賽」。 三、 報名對象：公私立國民中學、高級中學及國民小學4年級以上師生參與。 四、 活動詳情請參閱附件海報；報... 觀看完整文章

一、 為提升教師之原住民學生升學制度理解及輔導知能，並促進教師理解原住民升學制度演革與議題，減少校園對原住民學生隱微歧視事件，培養原住民學生升學輔導種子教師，以利協助原住民學生校園學習及生涯適性發展，國教署委請國立臺中教育大學辦理旨揭工作坊。 二、 旨揭活動資訊說明如下： (一) 活動時間： １、 場次一（臺中場次）：115年10月22日（星期四）上午9時至下午4時30分。 ... 觀看完整文章

一、 民族實中業於108學年度轉型為實驗學校，先予敘明。其入學方式採「申請登記報名」，不適用學區分發入學管道，新生入學資格凡符合簡章資格者，皆可提出入學申請。 二、 民族實中116學年度新生入學簡章內容調整如下：1.招生資格新增第四階段原住民學生，招生人數為2人。2.招生資格第五階段大學區入學，招生人數改為16人。 三、 請貴校協助於115年9月8日公告民族實中簡章及校網-頁面連結（ https://www.mtjh.tp.edu.tw/nss/p/index ）於網站首頁及... 觀看完整文章

一、 活動日期：2026年10月13日（二）。 二、 活動地點：財團法人張榮發基金會國際會議中心801（台北市中正區中山南路11號）。 三、 本研討會採網路報名制，報名至9月23日（三）截止；表單連結為：https://forms.gle/xLcZpbGCUghmWzv18。 四、 詳細議程請見附件簡章，如有任何問題請聯繫：台灣展翅協會　林專員。

狂賀!! 本校田徑隊參加桃園市運動會田徑賽榮獲佳績 604劉子萁 國小女生組三項全能第一名 國小女生組12*100公尺接力第一名 602呂宸菲 國小女生組壘球擲遠第四名 國小女生組鉛球第六名 606蔡宛媗 國小女生組3000公尺競走第四名 604蔡伃媗 國小女生組壘球擲遠第六名 605范嘉恩 國小女生組壘球擲遠第七名 602陳睿弘 國小男生組3000公尺競走第七名 指導老師: 林佳賢老師 沈嘉鑫老師 來賓請掌聲鼓勵!! 恭喜上列獲獎選手 請於9/14兒童晨會上台領獎

狂賀!! 本校游泳選手參加桃園市運動會游泳賽榮獲佳績 empty head 506李翰青 國小男生組4*100公尺自由式接力第一名 國小男生組100公尺自由式第二名 國小男生組200公尺自由式第二名(越級挑戰) empty head 603 林靜妤 國小女生組4*100公尺自由式接力第一名 國小女生組100公尺自由式第六名 empty head 502張祐愷 國小男生組100公尺蛙式第七名(越級挑戰) empty head 來賓請掌聲鼓勵!! empty head 恭喜上列獲獎選手 請於9/14兒童晨會上台領獎

說明： 一、 依據桃園市政府教育局115年5月4日桃教特字第1150037163號函辦理。 二、 研習時間：115年9月16日(三)下午1時至4時。 三、 研習地點：本校校史室。 四、 研習主題：特教間接服務之推廣『班級層級的正向行為支持』。 五、 研習講師：桃園市情支中心 張維真主任 ... 觀看完整文章

說明： 一、 本會自製節目【鹹魚小隊】是一檔兒少科普實境節目，主要向民眾推廣正確的災難應變方法以及其中的科學原理，提升青少年災害應對能力以及救難知識。 二、 本節目以「青少年挑戰災難任務」為主軸,由具備科學專業及救難專業的主持人們,對災難的成因、應對的措施,以自身專業,從不同的角度,進行分析,並和相關領域的專家一同合作,協助青少年理解、習得相關技能,在情境式任務的學習中,掌握相關的知識與技能,進而建立獨立思考、理性分析的科學思維。 ... 觀看完整文章