說明： 一、 依據原住民族委員會115年4月29日原民教字第1150020872號函辦理。 二、 旨揭競賽系統已公告於財團法人原住民族語言研究發展基金會網站（網址：https://klokah.tw/competition/vocabulary/），請貴校協助轉知相關人員並先行測試使用。 三、 請貴校於115年6月25日（星期四）前彙整競賽系統使用意見，免備文以電子郵件（044040@mail.tycg.gov.tw）... 觀看完整文章

說明： 一、 依據桃園市政府教育局115年1月19日桃教特字第1150003714號函辦理。 二、 研習主題：動一動，更專心：物理治療觀點下提升學生課堂專注力之運動策略。 三、 研習講師：馨動物理治療所物理治療師---賀葳物理治療師。 四、 研習時間：115 年 5 月 13 日（星期三）13:00至16:00。 五... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立臺灣師範大學115年4月27日師大地理字第1151011496號函辦理。 二、 旨揭會議相關事項如下： (一) 時間：115年5月29日(星期五)上午9時至下午4時20分。 (二) 地點：國立臺灣師範大學圖書館校區進修推廣學院大樓1樓演講堂(地址：臺北市大安區和平東路一段129號)。 三、 ... 觀看完整文章

該會自111年起即開始辦理兒少交通事故處理推廣座談，期待透過對話方式，從交通、心理、社會等角度，分享旨揭中心協助處理交通事故的服務經驗給更多相關工作者，讓不同專業之間以同理的態度更了解彼此，一同協助為孩子謀取最大的利益。

一、 依據教育部115年4月27日臺教資(三)字第1152701343號函辦理。 二、 旨揭課程內容解析假投資、購物拍賣、深偽技術交友及冒名檢警或政府機關等詐騙運作手法與風險，並介紹打詐專法重點與高風險APP特徵，該課程自115年5月11日起於教育部edu磨課師+(https://moocs.moe.edu.tw)開課。 三、 請教師踴躍至平臺申請教育雲端帳號密碼進行選課，課程結束需完成總測驗且及格者核予1小時資安研習時數，其研習時數將定期介接對傳至全國教師在職進修資訊網。

一、 本會辦理「115學年度廣達《游於智》計畫」，已依不同學習層級與專題主題完成課程模組規劃，並提供教具資源、教師研習、教材與教學支持。參與教師完成對應培訓後，即可返校依課程模組帶領學生於有限課堂時數內完成專題作品，協助學校逐步推動程式教育與科技應用課程。 二、 本計畫申請對象為全國國中、國小，以學校為單位申請。申請期間自即日起至115年6月8日止，錄取結果將於115年6月18日公告。 三、 依申請通過之專題課程，提供至少1個班級使用之教具資源（含控制板及感測器），並搭配對應... 觀看完整文章

一、 為因應AI世代數位成癮議題，提升各界對網路成癮防治之專業知能，旨揭中心規劃於115年6月5日辦理「2026網路成癮防治學術研討會—AI世代的數位成癮：遊戲、社群媒體、短影音及AI聊天依賴」及「2026網路成癮防治專業知能培訓工作坊－接住迷『網』的心：青少年網路成癮的辨識、因應及介入實務」等2場次活動，透過學術交流與實務訓練，強化跨領域防治量能。活動詳細資訊如下： (一) 2026網路成癮防治學術研討會—AI世代的數位成癮：遊戲、社群媒體、短語音及AI聊天依賴。 １、 時... 觀看完整文章

一、 為響應聯合國每年5月15日「國際家庭日」之倡議，教育部透過舉辦國際家庭日系列活動，旨在以貼近大眾、引發共鳴的方式進行宣導，讓民眾對家庭教育產生興趣，促進家庭內各世代間良性互動與理解，共同營造一個能擁抱多元、支持世代共融的現代家庭環境。 二、 本次活動訂於旨揭日期及地點，主題為「EQ傳家，點亮世代永續生活」，將以邀請學術代表、親職專家與親子教育專家進行三方座談會為主軸，配合闖關活動、表演節目等方式，宣導「情緒溝通」及「親子互動」之內涵。 三、 活動詳細內容請逕洽本活動承辦... 觀看完整文章

一、 為協助國民小學教師更加掌握生涯發展教育相關專業知能，進而引導學生進行生涯規劃，教育部國教署委託國立臺灣師範大學發展旨揭課程模組（草案），設計跨領域教學教案及教學資源，並建立課程模組推動示範。另為推廣本課程模組核心價值，提供生涯發展教育完善的教學資源，以增進教學成效與知能傳承，爰辦理旨案成果發表會。 二、 鼓勵教師報名參加旨揭成果發表會（線上召開），並於115年5月19日(星期二)前至「全國教師在職進修資訊網（https://reurl.cc/bd3q0E ）」完成報名，課程代碼：5560618，錄取名單將於115年... 觀看完整文章

檢送本館115年性別平等閱讀及教育推廣活動海報電子檔，惠請協助宣傳及鼓勵同仁踴躍參與，請查照。 說明： 一、 在資訊流動快速的數位時代，性別刻板印象、身體界線模糊 與數位環境中的隱私風險，仍影響著孩子的成長歷程。本活動以閱讀為核心，結合繪本交流討論與親子體驗，期透過多元活動對話，幫助老師、家長及青少年看見性別多元樣貌、理解彼此感受，讓尊重與界線不再抽象，並破除社會對性別的刻板印象及迷思。本活動包含： (一) 115年5月23日... 觀看完整文章