不自拍、不傳送、不持有18歲以下兒少隱私照片。 防制數位性別暴力，不點閱、不下載、不分享、不譴責被害人，求助專線110 / 113。 反毒品、反詐騙、拒幫派、不援交，保護自己青春不悔恨。 拒毒煙酒檳，青春我可以。 任何人不得販賣、交付或供應兒少菸、酒、檳榔及毒品。 14歲以下兒少禁止使用、持有低動能遊戲用槍。 遠離惡視力，上網30分鐘，眼睛休息10分鐘。 捍衛人權打擊人口販運，報案專線 110/02-23883095/ 1955。 培養正向興趣，勿過度沉迷機台遊戲。 兒童有表達自我與被傾聽的權利 (大人聽，小孩說)。     &... 觀看完整文章

一、 依據教育部115年6月18日臺教資(一)字第1152701805號函辦理。 二、 旨揭素養框架主要奠基於國際AI教育趨勢、國家AI政策與在地教育需求，呼應人工智慧基本法與十二年國民基本教育課程綱要，強調人與AI協作時代「以人為中心」的教育思維，建立可操作、可評量的實踐面向。 三、 本素養框架電子檔業登載於教育部推動中小學數位學習精進方案入口網/資料下載/臺灣中小學教師與學生AI素養框架(https://pads.moe.edu.tw/download.php)，請轉知所... 觀看完整文章

 1、聰明的消費者，為保障您的安全，慎選投保公共意外責任 險之公共營業場所。 2、提醒消費者拒絕購買來歷不明、標示不全的商品，以保障 您的消費權益。 3、經營特定行業者，登記營業項目應包括特定行業種類，以 免受罰。 4、經營資訊休閒業，登記營業項目應包括資訊休閒業，以免 桃園市政府經濟發展局 受罰。

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署115年6月12日臺教國署原字第1150051758號函辦理。 二、 為利身心障礙者生涯轉銜作業，並強化跨轄聯繫及服務銜接機制，社家署彙整各地方政府115年轉銜窗口資訊，提供後續聯繫及轉介參考，倘貴校或學生法定代理人或實際照顧者對社政資源運用有疑義，請先洽詢學生設籍或居住地縣市政府社政窗口，以利協助身心障礙者轉銜至適切之社政單位。

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署115年6月12日臺教國署原字第1150055175號函辦理。 二、 依CRPD第36條第4項規定：「締約國應對國內公眾廣泛提供本國報告，並便利獲得有關該等報告之意見與一般性建議」，爰請廣為周知，以利公眾透過多元管道共同閱讀報告成果。 三、 旨揭CRPD資訊網網址如下：https://gov.tw/KBa。 四、 檢附本案相... 觀看完整文章

一、 依據教育部115年6月5日臺教資(一)字第1152701618號函辦理。 二、 旨揭指引重視未成年人之身心發展與保護，強調在適當引導與陪伴下使用人工智慧；同時融入資訊倫理觀念，培養正確使用態度與責任意識，兼顧隱私保護與資訊安全，以促進人工智慧在教育場域中之正向發展與健全應用。 三、 請轉知所屬教師參採運用，以作為學校推動人工智慧教育、輔導學生學習、教師教學與專業成長、校長校務治理與領導，以及家長陪伴孩子之參考。 四、 ... 觀看完整文章

說明： 依新制規定，70歲至74歲長者須完成體格檢查及交通安全教育課程後，始得換發駕照至年滿75歲；75歲以上長者則維持每3年換照一次，並須通過認知功能測驗。 另為鼓勵高齡者依自身狀況調整交通方式，70歲以上長者如主動繳回所有駕照，可申請TPASS乘車補助，每月最高回饋1,500元，補助期間2年。 如有相關問題請逕洽本府交通局郭小姐(03)3322101#6877。 檢附「高齡者換照新制」宣導圖卡1份供參。

說明： 一、 依據經濟部彰濱產業園區服務中心115年5月21日中彰字第1156073531號函辦理。 二、 旨揭產業園區尚屬持續開發中之填海造陸區域，非屬安全戲水區，請勿至該產業園區鄰近水域戲水娛樂。 三、 因應畢業季、端午連假及暑假期間將至，請家長務必留意子女假日行蹤，避免溺水憾事發生。 四、 檢附經濟部彰濱產業園區服務中心函及該產業園區地圖供參。

為增進學校教師、學生及家長之識詐知能，可下載「警政服務APP」、並利用內政部警政署「165全民防騙網」（https://165.npa.gov.tw/#/）、內政部警政署刑事警察局全球資訊網（https://www.cib.npa.gov.tw/ch/index）查詢，或加入內政部警政署165防騙宣導LINE好友，以獲悉最新詐騙手法，俾防成為詐騙受害者。

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署115年5月29日臺教國署原字第1155701700號函辦理。 二、 為因應十二年國民基本教育課程綱要之實施，強化原住民族教育議題於各領域課程之融入與實踐，並提升教師多元文化教學知能，特規劃辦理「原住民族教育議題講座」系列活動，涵蓋語文、社會、自然及藝術等不同領域，並規劃6大主題系列，提供教師跨領域專業增能支持，促進相關學習內容於教學現場之落實與應用。 三、 社會領域「原住民族時... 觀看完整文章